Fjärde stoppet:

Du har just anlänt till Sverige med färjan till Ystad. Redan på kajen möter du ungdomar i din egen ålder som säger att Förintelsen aldrig ägt rum. De menar att du har blivit förd bakom ljuset under resans gång. Vilka fakta talar tydligast om att Förintelsen ägt rum? Vilka argument skulle du använda för att motivera att Förintelsen verkligen ägt rum? Det gäller att kunna övertyga de okunniga!

-->

Tredje stoppet:

Du är nu i ett allt mer sönderbombat Tyskland. Du kommer med tåget in på Frankfurts ”Bahnhof”. Du beslutar dig för att ta in på stadshotellet. När du vaknar på morgonen märker du att någon skjutit in ett kuvert med bilder under dörren.

Fotografierna och dokumenten som beskriver det judiska folkmordet hade redan under 1941-42 smugglats ut till de allierade. Till en början vägrade man tro det man fick veta, men efterhand gick den fruktansvärda sanningen upp för den allierade krigsledningen. Deportationerna (transporterna) från Ungern i juli 1944 skedde inför världens ögon. Desperat vädjan om att flygbomba förintelselägret Auschwitz och järnvägslinjerna nonchalerades. Historiker är emellertid inte överens varför detta inte skedde.

Försök komma på några skäl till att inga bombplan användes. Studera bilderna. Vad ser du på bilderna? Välj ut en person på en blid och skriv ner vad personen känner. Vad händer med personen i nästa ögonblick?

Skriv ner bildanalysen och möjliga motiv till varför man inte bombade.

Andra stoppet:

Du kommer sent på natten till det sönderbombade Hamburg i april 1944. Staden förstördes mycket svårt efter de allierades flygangrepp i juli 1943. Minst 40.000 människor, i huvudsak civila tyskar, dödades.

På järnvägsstationen måste du besöka den urblåsta offentliga toaletten. Där möter ni en okänd person som vill köpa ditt svenska pass. Han påstår sig vara jude. Med ditt pass kanske mannen och hans bror kan ta sig ur Tyskland medan ni beger er till ambassaden i Berlin och ansöker om nytt pass. Men det finns en risk, om ni skulle bli avslöjade kommer Gestapo (säkerhetspolisen) att fånga in er. Att hjälpa en jude var ett allvarligt brott. Vad ska ni göra?

Skriv ner alla tänkbara argument för och emot att sälja ditt pass innan du bestämmer dig.

-->
-->

Första stoppet:

I Nürnberg anordnades under åren 1923-1938 de nazistiska partidagarna. Det var enorma massmöten med spektakulära marscher, fackeltåg och uppställningar. Hitlers arkitekt, Albert Speer, var sysselsatt att göra Nürnberg till ett nytt Rom. Enorma marmorbyggnader planerades men få färdigställdes innan krigsutbrottet. Minst 30.000 koncentrationslägerfångar fick arbeta sig till döds under stenhuggningen.

I Nürnberg möter du den nazistiska propagandan. Överallt finns nazistisk propaganda i form av bilder, statyer, film och affischer. Välj en bild och studera och tolka bilderna med nazistisk propaganda. Vad vill bilderna visa? Börja med att beskriva din bild.

Planering svenska Världskrigens tid

Onsdag: Muntligt NP -­‐ förberedelse, titta på nätet, diskutera 
Torsdag: Presentera Världskrigens tid (planering, matris, böcker)

v. 3
Coop: Agnes, Nikki, Carl och Axel
Måndag: Högläsning + diskutera
Onsdag: Emmie och Hannes redovisar på mittenpasset för alla nior
Torsdag: Läsa + Två grupper Muntligt NP

v. 4
Coop: Emmie, Hannes, Galdys och Moa  
Måndag: Högläsning + diskutera
Onsdag: Reflektionsuppgift 1 på bloggen + läsa 
Torsdag: Läsa + Två grupper Muntligt NP

v. 5
Coop: Albin, David, Hanna och Linus Z  
Måndag: Högläsning + diskutera
Onsdag: Reflektionsuppgift 2 på bloggen + läsa 
Torsdag: Läsa + Två grupper Muntligt NP

v. 6
Måndag: Prata om olika texttyper
Onsdag: Nationellt Prov
Torsdag: Reflektionsuppgift 3 på bloggen + läsa 
Fredag: Nationellt Prov

v. 7
Coop: Elisabeth, Alice, Isak, Oscar och Jenny  
Måndag: Högläsning + diskutera
Onsdag: Din bok ska vara utläst. Skrivuppgift + Film 
Torsdag: Film

v.8 Sportlov

v. 9

Måndag: Reflektionsuppgift 4 på bloggen + förbered vad du ska prata om din bok. Ta matrisen till hjälp.

Onsdag: Berätta om boken du har läst

Utvärdering av temaveckorna

Gå in på följande sida och gör din utvärdering:

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dExSa3NBaUFqM1lJVHBYZGZ4VkJGSGc6MQ

Reflekterande ungdomar